The Language of Foreign Language Teaching Materials and Reference Works
Osnabrück University, Germany
Friday 7 November 2025
We still welcome contributions to the poster session in English, German, French or Spanish. The symposium will take place at Osnabrück University and will be on-site only. Submissions from early career researchers, including of research ideas and preliminary results, are expressly welcome.
To be included in the programme, please send an abstract of your planned contribution (300-500 words plus bibliography) to elefoll@uni-koeln.de or anna.fankhauser@uni-osnabrueck.de by 5 October 2025. We will get back to you by 10 October 2025.
If you have any questions, feel free to contact us at the aforementioned e-mail addresses.
About the symposium
Foreign language teaching and reference works play a crucial role in institutionalised foreign language teaching and are known to constitute an important source of learners’ foreign language (e.g., Huang 2019). However, multiple studies suggest that the language of these textbooks often differs considerably from the kind of language typically used in communicative situations outside the foreign language classroom (e.g., Barbieri and Eckhardt 2007; Gilmore 2004; Le Foll 2022; Römer 2004; Rössler 2010; Winter and Le Foll 2022). The language of textbooks may even be considered a distinct language variety (Le Foll 2024a, 2024b). Reference works traditionally used in foreign language teaching have also been shown to under- or misrepresent various lexico-grammatical features, as seen in comparisons with recent corpus-based reference works (e.g., Fankhauser 2024; Siepmann and Bürgel 2021). This symposium is intended to provide an opportunity to present and discuss new descriptive, comparative, and evaluative studies on the language of foreign language teaching materials. We look forward to empirical examinations of textbooks, language learning apps, and other (digital) teaching materials, as well as of reference works designed for foreign language teaching, e.g., learner dictionaries and (learner) pedagogical grammars. The symposium will also allow us to discuss key concepts such as authenticity, pedagogical norms, and the relationship between teaching materials and syllabi in foreign language teaching.
Die Sprache fremdsprachlicher Lehrmaterialien und Nachschlagewerke
Fremdsprachliche Lehr- und Nachschlagewerke bekleiden eine entscheidende Rolle im institutionellen Fremdsprachenunterricht und gelten als wichtige Quelle fremdsprachlichen Inputs für Lernende (z.B. Huang 2019). Die Ergebnisse einer Reihe von Studien legen allerdings nahe, dass sich die Sprache im Lehrwerk in Teilen erheblich von der üblicherweise in authentischen Kommunikationssituationen verwendeten Zielsprache unterscheidet (z.B. Barbieri and Eckhardt 2007; Gilmore 2004; Le Foll 2022; Römer 2004; Rössler 2010; Winter and Le Foll 2022) und damit sogar als jeweils eigene zielsprachliche Varietät angesehen werden kann (Le Foll 2024a, 2024b). Auch zahlreiche traditionell im Fremdsprachenunterricht eingesetzte Referenzwerke scheinen grammatische und lexikalische Phänomene der jeweiligen Zielsprache mitunter nur verkürzt oder unzureichend darzustellen, wie insbesondere Vergleiche mit neueren korpusbasierten Nachschlagewerken zeigen (z.B. Fankhauser 2024; Siepmann and Bürgel 2021). Das Osnabrücker Symposium soll die Gelegenheit bieten, neue Erkenntnisse zu Darstellung, Analyse und Evaluierung der jeweiligen Zielsprache in fremdsprachlichen Lehrmaterialien wie Schulbüchern, Sprachlern-Apps und sonstigen (digitalen) Lernangeboten und in für den Fremdsprachenkontext konzipierten Nachschlagewerken wie Lern- und Lernerwörterbüchern sowie (Lern-)Grammatiken zu präsentieren und auszutauschen. Darüber hinaus soll die Diskussion zentraler Konzepte wie Authentizität, pädagogische Normen und das Verhältnis von Lehrplan und Lehrmaterialien in der fremdsprachlichen Unterrichtspraxis gefördert werden.
Registration
To enable broad accessibility, attendance is free of charge. We kindly request that all participants register by filling out the following form: https://forms.gle/uSqqmkYFqnC26KdG9.
This symposium is made possible thanks to generous support from the Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung and the Universitätsgesellschaft Osnabrück e.V..
Organisers
Anna Fankhauser (postdoc), Institute of English and American Studies, Osnabrück University
Dr. Elen Le Foll, Department of Romance Studies, University of Cologne